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如何在24小时之内教会孩子加减法？

大象

头衔: 海归下士
声望: 学员

加入时间: 2009/11/11
文章: 7

海归分: 472

标题: 如何在24小时之内教会孩子加减法？ (3241 reads) 时间: 2010-5-22 周六, 01:18

作者：大象在海归商务发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

如何在24小时之内教会孩子加减法？

刚才看见老狼写的“如何利用循环记忆法在一个小时内背100个英语单词”，本象深以为然，觉得这个方法肯定管用，但能有多少人做到，则是个问题，因为这需要良好的自律，至少本象没戏。

这年月什么事情都要讲些效率，在一定时间内达不到要求，就说明方法或者人员有问题。无论是公司换CEO，还是球队换教练，队员，都说明了这一点。

但有一个领域却常有例外，那就是幼儿教育。

无论是在中国还是在美国，看见很多孩子学了2，3年加减法还在那数手指头，算也算不对，可从来没有家长抱怨教学方法不好，只是说自己的孩子笨，不识数。

其实笨的不是孩子，是家长，老师，以及编教材的人。

好，那我就来聊聊，如何在24小时之内教会孩子（4岁以上）加减法，给老狼凑上一篇。

不过要说清楚，24小时是指24个学时，不是1天不吃不喝学24小时。换句话说，如果1天学半个小时，则需要48天，也就是1个半月，而且最后要做到算得快，算得准，不数手指头。

在提供解决方法之前，我们先看看问题所在。

也不知道是谁发明的，教孩子学加减法就是数手指头，要不就数火柴棍什么的。数手指头是一点好处都没有，还不如死记硬背。总结起来害处如下：

1. 算不对。大人可以试试，数上几次，自己就糊涂了。我常在游泳池里数自己游了几个来回，到最后基本上都数错了，数了后面忘前面。

2. 算不快。应该一步得出结果，数上好几次，能快吗？

3. 如果前两个是“小罪”，那么这个则是“大罪”。通过数数来作加减法是件极为痛苦的事情，特别是数又数不对，一来二去，孩子们简直是在受折磨，怎么能不讨厌数学？而且数数这个过程基本上使孩子没长进，所以很多孩子学了2，3年还是学不会加减法。

数手指头看来不咋地，但更要命的是其中所反映出的理念错误。

当孩子开始学数学的时候，我们总是说学加减法吧。其实这是不正确的，或者至少是不准确的。

数学首先定义了10进制这个数字系统，然后才有相应的加减法，而不是反过来。

成年人之所以知道3加5等于8，是因为对于我们来讲，3，5，8是有特殊意义与关系的数字字符，而不是毫不相关的字母。但对于孩子来讲，数字就是字母，相互之间没啥关系，1 + 2 就是 a + b，谁又知道a加b等于几？

好，第一个问题需要解决，那就是要教会孩子数字的概念和相互之间的关系，而不是机械地去数手指头，背诵加减法。

还有什么问题呢？当然有。

教小孩子如同马戏团训练动物，想让对方配合，没有些办法是不行的。但如果成功，那也是很有成就感地。小孩子学习不专注是第二个问题。

所以家长除了耐心，奖励之外，还得把教学改成游戏形式，拿个黑板上课是肯定不行的。如果孩子不高兴走神，那就什么也学不会了。

最后一个问题是内在因素。玩游戏是外部因素，孩子自身的潜力与能力更重要。如果我们要求孩子去做自己能力所不及的事情，再好的方法也没用。

对于3-6岁的孩子来讲，他们所擅长的是图形识别能力，而这种能力甚至强于成年人（参阅这篇哈佛教授的文章：https://tech.sina.com.cn/d/2005-09-20/0925724279.shtml）。这种能力也是我们教孩子的基础与保证。

总的来说，就是利用孩子的图形识别能力，以游戏的形式，从数字的概念开始，在24个学时之内教会孩子加减法。这就是我们的产品《24小时数学》，有兴趣的朋友可以到我们的网站上看看：www.mathtalent.com

最后再回答几个问题：

1．24小时真的够吗？我的孩子3岁能学吗？

很多朋友问这个问题，刚开始听到我说24小时的时候，都是很礼貌地不作声，但我知道人家心里不信。

实际上我们并没有刻意去设计一个在24小时内教会孩子的产品 – 我们没这个能力，因为孩子之间的差异太大。24小时是我们产品出来后的测试结果，其实是个上限。对于4岁以上的孩子，如果能够坚持，24小时是足够了。5，6岁的孩子更是20个小时之内解决问题。

这段录像（https://www.youtube.com/watch?v=BMVBY5udttA）中的小朋友只有3岁1个月，她的妈妈在她2岁11个月的时候开始跟她玩（切记，是玩不是教），每天玩上10分钟，累计24小时之后就掌握了10以内的加减法（不是全部加减法，因为孩子太小）。孩子的父母在国内，也不是什么博士，比不上各位海归。孩子不笨，但绝算不上什么百年不遇的天才。

需要大家看的是这个孩子没有数手指，而且玩的很开心，这也是最重要的。用我们的产品家长千万不要有教的心态，而是以哄孩子玩的心里，每天坚持15分钟，累计下来效果就出来了。

我们并不是鼓吹2岁多就教孩子数学，只是想说明我们的方法符合孩子的生理与心理特点，孩子能接受，玩的也很高兴。如果3岁的孩子能学会，您难道还没有教会5岁的孩子信心吗？

2．为什么要用这种教学方法？我的孩子也把加减法学的差不多了。

很多孩子学会的加减法其实是背下来的，这背诵最大的坏处便是丧失了数学的意义。

举个例子，很多孩子知道8加2等于10，因为心里从8开始数，两次就到10了。但再问孩子2加8等于几就不知道了，更惶恐10减2或者10减8了。

孩子背下来了8加2等于10，但没有学会加法交换律，所以不知道2加8也等于10。更没有搞懂加减法之间的关系，减法只好再学一遍。

在我们的教学里面，加减法是一起教的，也就是在理解数字的概念同时，孩子也学会了加减法，这也部分解释了为什么24小时学加减法就足够了。

记得上1，2年级的时候，数学大家都考100分，因为加减乘除可以背下来。但到了3年级一旦有了分数，马上差距拉大，这其中的原因就是分数已经不是简单的加减法，而是涉及到数字的含义，很多背诵加减法的孩子就会遇到第一个障碍，过不去从此讨厌数学。背下来的加减法贻害无穷啊。

3．乘除法怎么学好？你们的产品教乘除法吗？

是的，也教乘除法。多长时间学会？12个小时就够了。

不是忽悠，是真的，12小时是上限。学习乘除法的关键在于学好加减法，乘法本来就是重复的加法。想想看其实好理解，个位数的重复加法（也就是乘法）不比多位数的加法难。

很快掌握乘除法的关键是孩子能用脑子来熟练地作加减法。例如孩子知道了8乘以9等于72，如果再能用脑子算出72加或者减去9，几次之后也就能掌握7乘以9和9乘以9，同时对乘法的意义也明白了。

最后说一句，加减乘除运算没什么难的，孩子早晚能学会，我们这样教孩子的目的是为了孩子今后学好数学。

学数学对于孩子应该是件愉快的事情，也能够是 – 只要方法对头。

作者：大象在海归商务发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

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